La merienda de Navidad con María y Elvira
La comida de profes con mis compañeras de aula Carmen y Oti. 
En la EOI, con compañeros y compañeras y las profes Rosana, Jaky y Rosa.
Joyeux Noël!
Bonne anée et bonne santé!
viernes, 18 de diciembre de 2009
¡¡¡FELICES FIESTAS!!!
La merienda de Navidad con María y Elvira La comida de profes con mis compañeras de aula Carmen y Oti. En la EOI, con compañeros y compañeras y las profes Rosana, Jaky y Rosa.
viernes, 13 de noviembre de 2009
miércoles, 11 de noviembre de 2009
Turno primero: se unen dos grupos de FB (N1 01 y N2 01)
Somos muchas más...
(aquí todavía no habíamos llegado todas).
Tenemos más niveles: alfabetización, neolectores, nivel I y II.
Fomentamos la convivencia con una merienda de otoño después de clase.domingo, 8 de noviembre de 2009
Elecciones a Consejo de Centro 2009
Sector alumnado
Resultados
Día: 17 de noviembre (martes)
Hora: 6 p.m.
Lugar: Plaza de la Libertad
Hay que llevar el DNI
Sector profesorado
Resultados:
Votos válidos 16
Blancos 1
Marisé González 14
Manolo Martín 13
Carmen Paredes 13
Antonia Correa 10
ARCHIVO DE NOTICIAS
Fuente: Archivo de noticias del sitio web de centro
jueves, 29 de octubre de 2009
sábado, 24 de octubre de 2009
ACTO DE INAUGURACIÓN 2009/2010
EL ALCALDE DE MOTRIL INAUGURA EL NUEVO CURSO ACADÉMICO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE “JUAN RODRÍGUEZ PINTOR”
21/10/09El año pasado, se celebró el 25 aniversario de la trayectoria educativa en nuestra ciudad del centro de educación permanente. Más de un cuarto de siglo en el que se han formado a miles de motrileños, teniendo siempre la calidad didáctica como estandarte.
El alcalde de Motril, Carlos Rojas, acompañado por la delegada de Educación, Ana Gámez Tapias, la directora de Centro de Educación Permanente, “Juan Rodríguez Pintor”, Regina Vigo López, y el concejal de Educación, José Luis Chica, ha inaugurado el nuevo curso académico del Centro de Educación Permanente, Juan Rodríguez Pintor”.
Carlos Rojas durante su intervención alabó la trayectoria del Centro de educación el cual cumple más de un cuarto siglo en el que se han formado a miles de motrileños, teniendo siempre la calidad didáctica como estandarte. “Este Centro Educativo, cuenta con unos magníficos profesionales y educadores, que sin lugar a dudas, a lo largo de estos años han jugado un importante papel, para que hoy día, el Centro Juan Rodríguez Pintor sea un referente educativo en la provincia”.
El alcalde de Motril tuvo unas palabras para los profesores del Centro “todos y cada uno de estos profesores, han desarrollado su labor con una entrega y pasión por la docencia, que sólo caracteriza a los profesores que tienen la oportunidad de formar parte de este gran equipo humano, de este gran proyecto, y de este gran sueño, hecho realidad para muchos de vosotros”.
Por último, Carlos Rojas ha trasladado el apoyo incondicional que desde el Ayuntamiento de Motril se les ofrece. “Quiero mostrar nuestro apoyo incondicional tanto al Centro Educativo, “Juan Rodríguez Pintor”, como a todos los alumnos, que con tanta ilusión y constancia participáis en este curso. Sin lugar a dudas, sois el alma y la esencia, del día a día de este importante proyecto, sois el corazón y la razón de ser de nuestro compromiso, del compromiso de hacer realidad junto a vosotros un mundo más justo e igualitario a todos los niveles”.
Publicado por XX en 3:54 PM
lunes, 12 de octubre de 2009
ELECCIÓN DE DELEGADA DE LA CLASE
Primer turno:
Sole Chica
Charo Maldonado
Sole Chica
Charo Maldonado
Segundo turno:Sivia Gutiérrez
Mercedes García
Turno del viernes:
Encarnita García
Carmen Noguera
viernes, 9 de octubre de 2009
ANDALUCÍA IMAGINADA. FOTOGRAFÍAS 1910-1930
- Lugar: Casa Condesa Torre-Isabel de Motril
- Fecha: 29 de octubre
- Hora: 17,30
Esta exposición reúne un conjunto de fotografías realizadas durante el primer tercio del siglo XX, cuya finalidad última fue la edición de tarjetas postales o de álbumes ilustrados. En cierta forma a través de estas imágenes se creó una imagen de Andalucía, haciendo hincapié en sus bellezas monumentales, en su arte y tradiciones, pero también en aquellos aspectos que simbolizan el progreso ( el ferrocarril, el tranvía, las amplias avenidas símbolo de la modernización urbanística , etc)
Fuente:http://agendaculturaldearmilla.blogspot.com/2009/05/andalucia-imaginada-una-interesante.html
sábado, 26 de septiembre de 2009
LIBRO DE LECTURA DEL TRIMESTRE
ÓYEME CON LOS OJOS
Gloria
Cecilia
Díaz
Ilustraciones de
Chata Lucini
© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2000
SOPA DE LIBROS
Proyecto realizado por: Pilar Solana e Isabel Morueco
Diseño: Manuel Estrada
Director editorial: Antonio Ventura
www.anayainfantilyjuvenil.com
ÓYEME CON LOS OJOS
Horacio es un niño sordo, por una enfermedad
que tuvo cuando era pequeño: no
puede oír, pero oye con los ojos; y puede
hablar con su voz «oxidada» o «cautiva»,
o con las manos en el lenguaje de los sordos.
Vive con sus padres y sus hermanos
en un barrio de Bogotá llamado El Jardín
del Príncipe, en el que hay una casa diferente
a las demás, donde todo es «curvo,
ovalado, ondulado». Además del cariño
de su familia, tiene la ayuda de Emma, la
amiga de su madre, una mujer de salud
delicada y siempre alegre. Ella le regala
unos gemelos con los que puede observar
todo lo que le interesa. Es la auténtica
hada madrina de Horacio.
Como es muy curioso, se dedica a espiar
la casa, y un día decide entrar. Mientras
admira ciertos objetos, es descubierto
por la dueña. Especialmente le llaman
la atención un cuadro de Miró, y un poema
de García Lorca, publicado en un libro
tan pequeño que tenía que leerlo con
una lupa.
A Horacio le parece que Beatriz, la
dueña, tiene miedo de él. Beatriz no
acepta los defectos de los demás (Diana,
una ahijada suya, también es sorda).
Beatriz tiene un accidente de coche y
se queda impedida. Ahora ella también
necesita ayuda, y tiene que contratar a
una persona, Ofelia, de quien Horacio
no tarda en hacerse amigo. Poco a poco
va consiguiendo ser aceptado por Beatriz,
que le deja recorrer la casa a su gusto
y consigue que su madre la acompañe
a la rehabilitación. La casa de Beatriz había
sido construida hacía mucho tiempo
por sus bisabuelos al estilo de Gaudí, y
tenía muchos objetos valiosos, como
cuadros, y joyas, porque la bisabuela era
diseñadora de joyas.
1ARGUMENTO
Horacio enseña a Beatriz el lenguaje de
los sordos. Poco a poco, Beatriz aprende
a aceptar los defectos físicos de los demás
y sus propias limitaciones. Entonces,
decide escribir a su ahijada Diana para
verla de nuevo.
PERSONAJES
HoracioEs un niño sordo, a causa de una enfermedad.
Curioso y soñador, sueña con llegar
a conocer la casa que observa desde
la ventana de su cuarto.
No quiere que le tengan lástima, sino
que desea que le traten como lo que es:
un niño.
Intenta por todos los medio hacerse
amigo de Beatriz y de que su familia
también lo sea.BeatrizEs una mujer muy seria, siempre ocupada.
Vive en una casa muy original. No
acepta las imperfecciones en las personas,
y por ello rechaza a Diana, su ahijada,
y a Horacio. La amistad con Horacio
le hará cambiar de opinión.EmmaEs la mejor amiga de la madre de Horacio.
Muy curiosa, siempre pide explicaciones
de todo y no le importa hacer el
ridículo. Le encanta hablar con Horacio,
y es una experta en descifrar lo que ella
llama «códigos horacianos». Es el hada
madrina de Horacio.
La madre
Es tímida y trabajadora. Al principio le
cuesta asumir la deficiencia de su hijo,
pero luego es la que más conversa con él.
El padre
Es un profesor de Literatura, serio y exigente.
Ayuda a Horacio a aceptar su sordera,
pero no es más permisivo con él que
si no tuviera ningún defecto. Así, le censura
el que esté observando al vecindario.
Los hermanos
Claudio y Banu tienen buenas relaciones
con Horacio, quien les cuenta con palabras
o con el lenguaje de los signos todo
aquello que ve.
Ofelia
Es la señora contratada por Beatriz,
cuando tiene el accidente, para realizar
las tareas de la casa. Muy bondadosa, se
hace amiga de Horacio; a veces tiene lástima
de él.
VALORES❑ Aceptar las diferenciasHoracio tiene que aceptar su propia diferencia
porque ya no volverá a oír. Beatriz
tiene que aceptar a las personas, aunque
tengan defectos físicos, porque todos tenemos
limitaciones (cuando se queda inválida
por el accidente) y todas las personas
tienen algo que comunicar.
—Pero... ¿sabes, mamá? A veces me da
rabia ser sordo. Me da rabia no oír tu
voz ni la de papá ni la de Claudio ni la
de Banu ni los maullidos de Raimundo...
—Tuve mucho miedo en el hospital, ahora
no... sin embargo, no creo que pueda
caminar como antes...
❑ SolidaridadSolidaridad ante el sufrimiento de los demás.
A Horacio le lleva su padre de excursión
a descubrir todas las maravillas
que puede percibir con otros sentidos.
Años atrás, cuando se dio cuenta de que
nunca más sería como los demás, Horacio
se puso muy triste y no quería ir a la
escuela de niños sordos. Su papá lo llevó
entonces al campo a caminar en medio
de los eucaliptos.
❑ El desarrollo de los sentidos
El sentido de la vista permite conocer el
mundo, disfrutar de la belleza con las
obras de arte, conocer lo que los demás
nos quieren decir y comunicarnos con
ellos... El oído sirve para valorar los sonidos,
las voces familiares, la música... El
olfato y el gusto, para disfrutar de la comida,
de la naturaleza... El tacto, para
percibir los objetos, las caricias, las formas
de las cosas...
Cuando aprendió la lengua de los signos,
poco a poco se fue percatando de
que su padre tenía razón cuando decía
que sus ojos eran también sus oídos.
❑ Capacidad de superación
Horacio no quiere que le tengan lástima,
ni que le traten como a un inútil.
—¡No... soy... un... po...bre... an...-
ge...li...to...! ¡Soy... un... ni...ño!
Gloria
Cecilia
Díaz
Ilustraciones de
Chata Lucini
© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2000
SOPA DE LIBROS
Proyecto realizado por: Pilar Solana e Isabel Morueco
Diseño: Manuel Estrada
Director editorial: Antonio Ventura
www.anayainfantilyjuvenil.com
ÓYEME CON LOS OJOS
Horacio es un niño sordo, por una enfermedad
que tuvo cuando era pequeño: no
puede oír, pero oye con los ojos; y puede
hablar con su voz «oxidada» o «cautiva»,
o con las manos en el lenguaje de los sordos.
Vive con sus padres y sus hermanos
en un barrio de Bogotá llamado El Jardín
del Príncipe, en el que hay una casa diferente
a las demás, donde todo es «curvo,
ovalado, ondulado». Además del cariño
de su familia, tiene la ayuda de Emma, la
amiga de su madre, una mujer de salud
delicada y siempre alegre. Ella le regala
unos gemelos con los que puede observar
todo lo que le interesa. Es la auténtica
hada madrina de Horacio.
Como es muy curioso, se dedica a espiar
la casa, y un día decide entrar. Mientras
admira ciertos objetos, es descubierto
por la dueña. Especialmente le llaman
la atención un cuadro de Miró, y un poema
de García Lorca, publicado en un libro
tan pequeño que tenía que leerlo con
una lupa.
A Horacio le parece que Beatriz, la
dueña, tiene miedo de él. Beatriz no
acepta los defectos de los demás (Diana,
una ahijada suya, también es sorda).
Beatriz tiene un accidente de coche y
se queda impedida. Ahora ella también
necesita ayuda, y tiene que contratar a
una persona, Ofelia, de quien Horacio
no tarda en hacerse amigo. Poco a poco
va consiguiendo ser aceptado por Beatriz,
que le deja recorrer la casa a su gusto
y consigue que su madre la acompañe
a la rehabilitación. La casa de Beatriz había
sido construida hacía mucho tiempo
por sus bisabuelos al estilo de Gaudí, y
tenía muchos objetos valiosos, como
cuadros, y joyas, porque la bisabuela era
diseñadora de joyas.
1ARGUMENTO
Horacio enseña a Beatriz el lenguaje de
los sordos. Poco a poco, Beatriz aprende
a aceptar los defectos físicos de los demás
y sus propias limitaciones. Entonces,
decide escribir a su ahijada Diana para
verla de nuevo.
PERSONAJES
HoracioEs un niño sordo, a causa de una enfermedad.
Curioso y soñador, sueña con llegar
a conocer la casa que observa desde
la ventana de su cuarto.
No quiere que le tengan lástima, sino
que desea que le traten como lo que es:
un niño.
Intenta por todos los medio hacerse
amigo de Beatriz y de que su familia
también lo sea.BeatrizEs una mujer muy seria, siempre ocupada.
Vive en una casa muy original. No
acepta las imperfecciones en las personas,
y por ello rechaza a Diana, su ahijada,
y a Horacio. La amistad con Horacio
le hará cambiar de opinión.EmmaEs la mejor amiga de la madre de Horacio.
Muy curiosa, siempre pide explicaciones
de todo y no le importa hacer el
ridículo. Le encanta hablar con Horacio,
y es una experta en descifrar lo que ella
llama «códigos horacianos». Es el hada
madrina de Horacio.
La madre
Es tímida y trabajadora. Al principio le
cuesta asumir la deficiencia de su hijo,
pero luego es la que más conversa con él.
El padre
Es un profesor de Literatura, serio y exigente.
Ayuda a Horacio a aceptar su sordera,
pero no es más permisivo con él que
si no tuviera ningún defecto. Así, le censura
el que esté observando al vecindario.
Los hermanos
Claudio y Banu tienen buenas relaciones
con Horacio, quien les cuenta con palabras
o con el lenguaje de los signos todo
aquello que ve.
Ofelia
Es la señora contratada por Beatriz,
cuando tiene el accidente, para realizar
las tareas de la casa. Muy bondadosa, se
hace amiga de Horacio; a veces tiene lástima
de él.
VALORES❑ Aceptar las diferenciasHoracio tiene que aceptar su propia diferencia
porque ya no volverá a oír. Beatriz
tiene que aceptar a las personas, aunque
tengan defectos físicos, porque todos tenemos
limitaciones (cuando se queda inválida
por el accidente) y todas las personas
tienen algo que comunicar.
—Pero... ¿sabes, mamá? A veces me da
rabia ser sordo. Me da rabia no oír tu
voz ni la de papá ni la de Claudio ni la
de Banu ni los maullidos de Raimundo...
—Tuve mucho miedo en el hospital, ahora
no... sin embargo, no creo que pueda
caminar como antes...
❑ SolidaridadSolidaridad ante el sufrimiento de los demás.
A Horacio le lleva su padre de excursión
a descubrir todas las maravillas
que puede percibir con otros sentidos.
Años atrás, cuando se dio cuenta de que
nunca más sería como los demás, Horacio
se puso muy triste y no quería ir a la
escuela de niños sordos. Su papá lo llevó
entonces al campo a caminar en medio
de los eucaliptos.
❑ El desarrollo de los sentidos
El sentido de la vista permite conocer el
mundo, disfrutar de la belleza con las
obras de arte, conocer lo que los demás
nos quieren decir y comunicarnos con
ellos... El oído sirve para valorar los sonidos,
las voces familiares, la música... El
olfato y el gusto, para disfrutar de la comida,
de la naturaleza... El tacto, para
percibir los objetos, las caricias, las formas
de las cosas...
Cuando aprendió la lengua de los signos,
poco a poco se fue percatando de
que su padre tenía razón cuando decía
que sus ojos eran también sus oídos.
❑ Capacidad de superación
Horacio no quiere que le tengan lástima,
ni que le traten como a un inútil.
—¡No... soy... un... po...bre... an...-
ge...li...to...! ¡Soy... un... ni...ño!
miércoles, 19 de agosto de 2009
En vacaciones viaje a "LA RUTA MÁGICA DEL SUR DEL PERÚ"
Volver de la increíble India, del legendario Nepal, del enigmático Egipto, del sorprendente Canadá, de los inolvidables EE. UU. ...no me había dejado un nudo en la garganta como al despedirme de Perú. Durante este viaje he sentido en el alma un pellizco, una emoción especial. Tanto, que al abandonar Cusco, no podía hablar, casi lloré. ¿Por qué? Sí. Por su arqueología magnífica, su atractiva Naturaleza, sus culturas vivas… Lo mejor sus habitantes: los peruanos y las peruanas (con los que compartimos tanto). El trato exquisito, su amabilidad extrema, su cortesía. Mención especial a la agencia organizadora por sus desvelos para que todo resultara magnífico.
------------------------------------------
RUTA MÁGICA DEL SUR DEL PERÚ
DIA 01.- VIERNES 17/7 : LIMA
Recepción y traslado del aeropuerto al hotel vuelo Iberia 6651 llega 17:35 . Alojamiento en Lima.
DÍA 02.- SABADO 18/7 : LIMA – CITY TOUR 09:00 AM Visita por Lima Virreynal, ingresaremos al Centro Histórico de la ciudad. En esta zona apreciaremos la impresionante arquitectura de las tradicionales casas con sus característicos balcones, calles y plazas llenas de belleza, misterio e historia que enorgullecieron a la Lima Colonial. Luego de un pequeño recorrido por la plaza San Martín y la Plaza Mayor nos encaminaremos hacia el Convento de San Francisco que constituye la mayor muestra de arte colonial en América. Se aprecian la sala coral y la biblioteca de los monjes, la sacristía, con su colección de lienzos de Zurbarán y Rivera. El gran patio del claustro principal, decorado finamente con azulejos sevillanos del siglo XVI, sus bellos arcos moriscos y las crispas subterráneas, conocidas como las “Catacumbas”, consideradas Patrimonio Cultural de la Humanidad. Al retorno conoceremos la Lima Contemporánea como la zona residencial y tradicional de San Isidro. Alojamiento Lima.
Recepción y traslado del aeropuerto al hotel vuelo Iberia 6651 llega 17:35 . Alojamiento en Lima.
DÍA 02.- SABADO 18/7 : LIMA – CITY TOUR 09:00 AM Visita por Lima Virreynal, ingresaremos al Centro Histórico de la ciudad. En esta zona apreciaremos la impresionante arquitectura de las tradicionales casas con sus característicos balcones, calles y plazas llenas de belleza, misterio e historia que enorgullecieron a la Lima Colonial. Luego de un pequeño recorrido por la plaza San Martín y la Plaza Mayor nos encaminaremos hacia el Convento de San Francisco que constituye la mayor muestra de arte colonial en América. Se aprecian la sala coral y la biblioteca de los monjes, la sacristía, con su colección de lienzos de Zurbarán y Rivera. El gran patio del claustro principal, decorado finamente con azulejos sevillanos del siglo XVI, sus bellos arcos moriscos y las crispas subterráneas, conocidas como las “Catacumbas”, consideradas Patrimonio Cultural de la Humanidad. Al retorno conoceremos la Lima Contemporánea como la zona residencial y tradicional de San Isidro. Alojamiento Lima.
DÍA 03.-DOMINGO 19/7 : LIMA - ICA - SOBREVUELO A LINEAS DE NAZCA
Traslado a la estación de bus para salir con destino a Ica sale 07:00 am llega 10:30 am
2 da Opción : llegando a Ica se les traslado al aeródromo de Ica 5 minutos , donde sobrevuelan en avioneta por 1 hora 15 minutos. Al termino se les lleva al hotel de Ica , tarde libre (si el vuelo lo permite) Alojamiento en Ica.
DÍA 04.- LUNES 20/7 : PARACAS – ISLAS BALLESTAS – LIMA
Salida en auto privado de Ica a Paracas 1 horas, llegando a las 08:00 am para la excursión marítima a las Islas Ballestas por dos horas las cuales son formaciones rocosas que albergan una importante fauna marina donde destacan grandes colonias de aves guaneras además de algunos ejemplares de pingüinos peruanos en peligro de extensión. También se concentran gran cantidad de lobos marinos y otras especies de mamíferos. A las 10:30 am retorno a Ica (tiempo para almorzar) para salir con destino a Lima sale 01:30 pm llegando 6:00 pm. Recepcion y traslado al hotel, alojamiento en Lima.
DÍA 05.- MARTES 21/7 : LIMA – AREQUIPA – CITY TOUR CON MONASTERIO SANTA CATALINA
A hora oportuna traslado al aeropuerto para abordar vuelo con destino a la ciudad blanca de Arequipa sale 09:10 llegando 10:35 Hrs. Recepción y traslado al hotel.
Luego por la tarde realizaremos un recorrido por el centro de la ciudad y parte de sus alrededores. Inicio con la Plaza de Armas, la Catedral la cual alberga en su interior un altar Mayor de mármol, visitamos la Iglesia y Claustros de la Compañía de Jesús uno de los templos más conservados de la ciudad para luego visitar el Convento y Museo de Santa Catalina de Siena fundado en 1580 donde recorreremos los claustros y calles que durante la colonia se convirtieron en el refugio y hogar de mujeres nobles consagradas a la oración. Luego visitamos el Mirador de Yanahuara adornado con arquerías de sillar con inscripciones de fragmentos poéticos. Alojamiento en Arequipa.
DÍA 06.- MIERCOLES 22/7 : AREQUIPA – COLCA08:30 hrs. Recojo de pasajeros del hotel y salida hacia el valle del Colca situado en la provincia de Caylloma a más de 3,500 m.s.n.m. paso por la reserva Nacional de Aguada Blanca y Salinas con presencia de la mayor fauna y flora alto andina, durante el trayecto apreciaremos grupos de vicuñas, alpacas y llamas, continuando el viaje paso por los bofedales de Torra con una variedad de aves andinas, continuamos cortando el cráter de chucura ingresando por la ruta de Patapampa planicie cerca de los 4,800 m.s.n.m. donde encontramos el Mirador de los Andes, donde se puede observar las cordilleras de Arequipa como el Misti, Chachani etc. Arribo al pueblo de Chivay, capital de la provincia y traslado al alojamiento. Almuerzo en restaurante de Chivay. PM Visita a los baños termales de La Calera fuentes de aguas termales ubicadas a 3 km. De Chivay cuenta con instalaciones para tomar un relajante baño (llevar
ropa de baño) Cena y alojamiento en Chivay.
DÍA 07.- JUEVES 23/7 : CAÑON DEL COLCA – PUNO
Partida a hora coordinada hacia el Mirador de la Cruz del Cóndor, lugar de mejor vista de la profundidad del cañon y aquí casi siempre se puede apreciar los cóndores en sus magistrales vuelos. No existe una hora precisa de observación se ven a cualquier hora dependiendo la suerte y paciencia del visitante. Grandioso cañon con 3,400 metros de profundidad y 200 kms de longitud, cuya herencia de la tecnología agrícola heredada por las etnias preincas Collahuas y Cabañas. En el camino de regreso podremos visitar los lugares de mayor atracción turística como las Tumbas colgantes pre-incas, litomaquetas, mirador del terrazas y los pueblos de Pinchillo, Maca, Achola, Yanque. Arribo a Chivay y almuerzo. Luego traslado alrededor de 2 horas al punto intermedio de la carretera (El Chinito) salida a la ciudad de Puno por 3 horas en una mini van. Llegada a la ciudad y traslado al hotel, alojamiento en Puno.
DÍA 08.- VIERNES 24/7 : PUNO ISLAS DEL TITIKAKA UROS Y TAQUILE
Traslado del Hotel con dirección al puerto lacustre (tiempo 5 minutos). En el puerto unos 3 minutos, para comprar agua mineral, rollo de cámara fotográfica, crema protectora del sol, etc. después, abordamos nuestra lancha a motor, para visitar las islas flotantes de los UROS, que esta a 40 min. Los Uros constituyen uno de los atractivos más singulares del turismo mundial: Son islas flotantes, construidas por una densa vegetación de totora y llachu, etc., llamado también Khili; para su mayor conservación el ambiente Uros, tiene un constante trabajo de tejer la totora cada tres meses y de esta manera evitar su desintegración. Después de esta breve visita continuamos el tour y, a dos horas más de viaje llegamos a la isla de Taquile. TAQUILE, es una Isla de gran interés paisajista y cultural, cuyos habitantes se dedican a la agricultura, artesanía y pesca principalmente. Los lugareños continúan viviendo de acuerdo a sus antiguas tradiciones y leyes Incas: con manifestaciones costumbristas, rituales religiosos y folklóricas como: el matrimonio (sirvinacuy), el pago a la tierra (Pachamama), sus dioses tutelares (Apus) del bien y del mal, sus restos arqueológicos pertenecientes a la cultura Tiahuanaku e Inka. Retorno a Puno. Alojamiento.
DIA 09.- SABADO 25/7 : PUNO – CUSCO
08:00 a.m Salida en Bus Inka Express visitando el corredor turístico Manco Capac que une las ciudades de Cusco y Puno, el bus cuenta con guías profesionales que le permitirán conocer los lugares de Andahuaylillas iglesia llamada la Sixtina de América, se exhiben frescos y murales del arte colonial, además visita al templo de Raqchi o templo al dios Wiracocha, suprema dedicada del imperio incaico. Almorzamos en Sicuani y luego pasaremos por el punto más alto de la ruta La Raya donde apreciaremos nevados, alpacas y vicuñas y por último visitaremos el Pukara conjunto arqueológico formado por una gran estructura piramidal. Llegada a Cusco a las 16:30 aprox. Recepción y traslado al hotel. Alojamiento.
DIA 10.- DOMINGO 26/7 : VALLE SAGRADO DE URUBAMBA
Esta excursión solo días martes, jueves y domingo si son servicios compartidos.
Tour por el Valle Sagrado de Los Incas, el recorrido nos lleva por: Poblado de Pisaq.-32 km al noreste de la ciudad del Cusco (1 hora en auto) Muy conocida la Feria artesanal de Pisac la cual visitaremos así como los pueblos de Ccoya, Lamay, Calca y Urubamba.- hermosas campiñas y clima saludable. Almuerzo buffet en restaurant Turístico en Urubamba. Ollantaytambo.- Fue edificado durante la época Inca como un área fortificada, que incluye un templo, andenes y un sector urbano. Asimismo se encuentran huellas de antiguos caminos y acueductos. En el pueblo de Ollantaytambo es llamado "Pueblo Inca Vivo" pues sus pobladores viven de acuerdo a usos y costumbres heredados de muy antiguo. Chinchero.- Retorno por Chinchero centro agrícola inca. Destaca su iglesia colonial y mercado artesanal Retorno a Cusco. Alojamiento.
DIA 11: LUNES 27/7 : MACHU PICCHU
Salida muy temprano para la visita al conjunto arqueológico de Machu Picchu ubicado a 2400 msnm a 112 km del Cusco. Traslado a primera hora a la estación de trenes. Durante el trayecto se pasa por Valle Sagrado (Ollantaytambo) hasta Aguas Calientes. El viaje Cusco/Aguas Calientes dura aprox. 3.30 hrs. la ruta ferroviaria continua su recorrido paralelo al río descubriendo sinuosos trazos entre la vegetación característica de la selva alta. Arribo a la estación de Aguas Calientes, lugar donde se abordan los microbuses de transporte Turístico que después de 8 km. de ascenso nos lleva hasta la cima de la montaña llegada a las Ruinas de Machu Picchu. Control de ingreso. La visita guiada al conjunto arqueológico de Machu Picchu incluye el paso por el sector urbano el cual alberga los mayores elementos arquitectónicos de la ciudad Inca, siendo sus principales recintos el Templo del Sol, el Intiwatana, grupo de la roca sagrada, templo de las tres ventanas, el mausoleo, etc. Almuerzo Buffet en Sanctuary Lodge (único hotel en las ruinas) para que tengan opción de retornar a disfrutar de las ruinas de Machu Picchu hasta el final de la tarde que tomarán el bus de regreso al pueblo donde se alojarán. Alojamiento Aguas Calientes.
DÍA 12.- MARTES 28/7 : MACHU PICCHU - CUSCO
Día libre para disfrutar del pueblo de Aguas Calientes hasta las 4:00 pm. Pueden volver a visitarlas ruinas con una entrada aprox. de $ 48 por persona, o disfrutar del pueblo con sus innumerables artesanías o disfrutar de un baño en las aguas termales del pueblo. A hora de la tarde tomar el tren para
retornar a Cusco llegando a las 8:00 pm. Alojamiento en Cusco.
DIA 13.- MIERCOLES 29/7 : CUSCO CITY TOUR
Por la tarde a partir de las 2:00 PM se visita la ciudad en ella la Catedral sobresalen por su belleza el coro y el púlpito, continuamos el recorrido por la Plaza de Armas, el Koricancha o Templo del Sol era una de las edificaciones más impactantes del Cusco incaico; luego nos dirigimos a 10 minutos en auto de la ciudad a La Fortaleza de Sacsayhuamán. Nos alejamos más de la ciudad 15 minutos aprox. y visitamos las Ruinas Cercanas al Cusco: tales como el Complejo Arqueológico de Qenko o "laberinto" es considerado un lugar sagrado en el que se oficiaban ceremonias en honor al Sol, la Luna y las Estrellas. Otra ruina el Complejo Arqueológico de Pukapukara (30 minutos en auto) El complejo cuenta con numerosos recintos, plazas interiores, acueductos, atalayas y caminos. Y para terminar visitaremos el Complejo arqueológico de Tambomachay el cual habría cumplido una importante función religiosa vinculada al agua. Retorno a la ciudad. Alojamiento en Cusco.
DIA 14.- JUEVES 30/7 : DIA LIBRE EN CUZCO
Alojamiento en Cuzco.
DÍA 15.- VIERNES 31/7 : CUSCO – LIMA
Traslado al aeropuerto para abordar el vuelo con destino a Lima salidas por la mañana o por la tarde. Recepción y traslado a su hotel, alojamiento en Lima.
DÍA 16.-SABADO 01/8: LIMA - SALIDATraslado del hotel al aeropuerto de Lima para abordar sus vuelos de salida a su país de destino.
Fuente: Programa de la Agencia peruana "Club de Vacaciones"diseñado por Aida Guerrero.
martes, 23 de junio de 2009
Último Claustro y Consejo
El Consejo de Centro
El Equipo docente 
Nos quedamos:Antonia, Antonio G.M., Justo, Manolo, Tere S. , Tere J., Inma, Cándido, Regina y yo.
¡Hasta el próximo curso!
Se van:Paco, Juange, Nuria, Encarni, Joaquín, Patricia, José Mª, Antonio R., Ana, Gloria y Mª Angeles.
¡Suerte en los nuevos destinos!
Fotos: AG Maldonado
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